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沙市中學(xué)2101班 劉小康


沙市中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽教練 肖述友老師

　　2023年全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（CMO）決賽暨第39屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)冬令營(yíng)，于11月28日—29日在湖北省武漢市武鋼三中舉行。12月2日下午，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)公布了獲獎(jiǎng)名單，沙市中學(xué)高三年級(jí)的劉小康同學(xué)獲得全國(guó)銀牌，同時(shí)獲得北京大學(xué)、清華大學(xué)強(qiáng)基破格錄取資格，成為荊州地區(qū)唯一獲此殊榮的學(xué)生。

　　本屆CMO共678名學(xué)生參加（含香港、澳門、俄羅斯、新加坡代表隊(duì)各6人），共產(chǎn)出229枚金牌（金牌前60名進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)）、302枚銀牌、146枚銅牌。其中，湖北省有10人進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，11人獲得金牌，14人獲得銀牌。

　　劉小康敢于挑戰(zhàn)自我，勇于堅(jiān)持，始終保持著對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)與執(zhí)著。2022年9月，剛進(jìn)入高二的劉小康參加了第38屆全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽并獲得湖北賽區(qū)一等獎(jiǎng)。今年9月，劉小康在2023年第39屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽中更上層樓，在全省獲得一等獎(jiǎng)的86名同學(xué)中排名第11位，成功進(jìn)入省集訓(xùn)隊(duì)。在競(jìng)賽教練肖述友老師的用心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，劉小康同學(xué)用聰慧與勤奮最終成為這一賽事的銀牌獲得者，也為自己高中競(jìng)賽生涯畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（CMO）是中國(guó)中學(xué)生級(jí)別最高、規(guī)模最大、最具影響力的競(jìng)賽之一，沙市中學(xué)學(xué)子榮獲銀牌，這既是對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)奮力前行的肯定，也是對(duì)沙市中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽教學(xué)能力的認(rèn)可。

　　沙市中學(xué)高度重視學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展學(xué)科特長(zhǎng)。學(xué)校持續(xù)創(chuàng)新優(yōu)生培養(yǎng)模式，不斷完善競(jìng)賽課程設(shè)置，優(yōu)化競(jìng)賽培養(yǎng)計(jì)劃。在荊州市，沙市中學(xué)在學(xué)科競(jìng)賽中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位。隨著本屆CMO決賽成績(jī)的發(fā)布，沙市中學(xué)結(jié)束了2023年學(xué)科競(jìng)賽的旅程，共有10人獲省賽區(qū)一等獎(jiǎng),2人進(jìn)入省集訓(xùn)隊(duì)，2人獲得決賽銀牌，包攬了2023年全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科競(jìng)賽荊州市所有的全國(guó)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　劉小康同學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽心得

　　知識(shí)需要逐步積累，一步一個(gè)腳印。數(shù)學(xué)，從來(lái)便是我最重要的愛(ài)好之一。小學(xué)的“奧數(shù)”學(xué)習(xí)，為后續(xù)的競(jìng)賽無(wú)疑打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；初三時(shí)接觸了部分高聯(lián)知識(shí)，如函數(shù)與簡(jiǎn)單不等式；進(jìn)入高中后便開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。從集合與映射到數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法，從復(fù)數(shù)與三角到解析幾何，又從代數(shù)與幾何走向數(shù)論與組合，競(jìng)賽知識(shí)的難度在逐級(jí)增高，對(duì)競(jìng)賽的投入與專注也需要隨之而上漲。

　　樂(lè)觀面對(duì)難題與挑戰(zhàn)。競(jìng)賽之所以被稱為競(jìng)賽，正是因?yàn)槠錇榱诉_(dá)成區(qū)分尖子生與普通優(yōu)生的目的，難度普遍偏高。許多同學(xué)在前進(jìn)的過(guò)程中選擇了放棄，數(shù)競(jìng)團(tuán)隊(duì)的人數(shù)也從數(shù)十人縮減到了屈指可數(shù)的地步。困難之荊棘密布，要想前進(jìn)，只有執(zhí)劍斬之。有時(shí)，光是做出一道題便需要數(shù)小時(shí)，做出來(lái)之后還需反復(fù)思考：這樣的題目有沒(méi)有推廣？它的來(lái)源與背景又是怎樣的？有研究?jī)r(jià)值的題目，往往就藏在難題之中。若是抱著畏難心理，遇到難題，只求做出答案，甚至直接放棄，而不去深入的思考，往往就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多沿途的風(fēng)景。

　　行數(shù)競(jìng)之途，既需要保羅·厄爾多斯般的靈感，又需要陳景潤(rùn)般的汗水，必須咬牙堅(jiān)持，穩(wěn)定強(qiáng)項(xiàng)，攻克弱項(xiàng)，初心不改，腳步不歇，方有未來(lái)！