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　　敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是來(lái)自2117班的蔡盈崟。今天我演講的主題是“春光正好讀書(shū)時(shí)”。

　　恰逢這明媚的春光，我偏愛(ài)那一份明亮的藍(lán)色，留下時(shí)間的憂(yōu)傷，也寄予著最好的憧憬。馮至曾說(shuō)，我們走過(guò)的城市山川，都將化為我們生命的一部分。其實(shí)讀過(guò)的書(shū)也是如此。它像一把梳子，拂過(guò)我們光潔的額頭，理清過(guò)去與未來(lái)的思緒；它亦像一彎編鐘，沉吟在我們稚嫩的耳畔，回蕩復(fù)雜與純凈的交響。時(shí)間總在流逝，每個(gè)人也在以不一樣的姿態(tài)回應(yīng)著時(shí)間，有的人穿梭于歷史，傾聽(tīng)時(shí)間的回響；有的人用藝術(shù)，用文字留住時(shí)間的腳步，構(gòu)建起人類(lèi)的精神家園。因而想說(shuō)，同學(xué)們，請(qǐng)捧起屬于你的那一份深情，捧起屬于你的那一份期許，趁春光明媚入書(shū)香。

　　你或許會(huì)疑惑，在這浩浩書(shū)海中，該讀什么？或許有些事情不會(huì)有一個(gè)確切的答案，但我想你讀過(guò)的那些文字，必將會(huì)融入你的血液，形成你的模樣。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。

　　有時(shí)你會(huì)彷徨于自己讀過(guò)的書(shū)，似乎并沒(méi)有給自己帶來(lái)什么實(shí)質(zhì)性的好處，但我想說(shuō)，如果你把視野放的更開(kāi)闊些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生下來(lái)就并不完美，就像丁立梅所說(shuō)，我們靠著活著來(lái)修修補(bǔ)補(bǔ)，而這些書(shū)籍正是將頑石雕琢為美玉的最佳工具。我敬慕那位凄美才絕的南唐后主李煜，想他的“春花秋月何時(shí)了”，哀他的“三十年來(lái)夢(mèng)一場(chǎng)”；我亦羨那位與書(shū)偕老的弘一法師叔同，共情那“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”，亦頓悟那“而今得結(jié)煙霞侶，休管人生幻與真”。他們一個(gè)雖未成就帝王霸業(yè)，卻守得詩(shī)人情懷，為后世文學(xué)留下芳草一片；一個(gè)雖未功成名就，卻守得清心自在，使后人在其身上學(xué)得淡泊豁達(dá)。在《悉達(dá)多》這本書(shū)中有一句話(huà)，你的內(nèi)心總是有一處寧?kù)o的圣地，你可以隨時(shí)在那里退避并在那成為自己，很少有人具備這種能力，但所有人都能夠獲得。讀書(shū)是一種能力，所有人也都可以獲得。

　　在這里想向大家發(fā)出幾點(diǎn)倡議：

　　1.把握時(shí)間，做到學(xué)習(xí)和讀書(shū)的平衡，充分利用閑暇時(shí)間。

　　2.養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，做到處處可讀書(shū)，樂(lè)在其中。

　　3.永遠(yuǎn)不要忘記成為自己，在書(shū)籍中尋找人生答案，完善更好自己。

　　我的演講完畢，謝謝大家！